第(2/3)页

    可以了。

    刚开始学习，不能急切，凡事要一步步来嘛。

    “哟！丙班都已经开始教写文章啦！”一个熟悉的声音突然在陈凡耳边响起。

    陈凡抬起头一看：“海公，你回来啦！”

    海鲤昂着头，一脸得意地样子：“怎么？不欢迎。”

    陈凡笑道：“怎么会呢？我还想跟你聊一聊，院试的时候，我被军汉带走，拖拽上车的事情呢。”

    海鲤闻言，顿时嘿然道：“嘿嘿，事情已经过了，你不也因祸得福，得了个案首的位置？不用感谢，不用感谢。”

    陈凡白了海鲤一眼。

    海鲤抓起陈学礼的文章看了一遍，突然噗嗤一声笑了起来。

    “这小家伙，文章不错！”

    “哦？”陈凡也很诧异，没想到海鲤对陈学礼的文章评价竟然是这样。

    海鲤抚着鼠须道：“这文章嘛，取朴老不取繁艳；取简洁不取淫浮；取典雅不取卑靡；取名贵不取庸陋；取天真不取柔媚。”

    “赖以吐圣贤之语气，而显其须眉也。”

    陈凡点了点头。

    海鲤对于八股文章，看来还是颇有心得的。

    陈学礼的文章，看起来狗屁不通，但实则就是取天真不取柔媚。

    这不是说陈学礼的文章好，而是说，孩子在这个年纪，写文章就要是天真无邪，不要一上来就苦大仇深，仿佛一个老儒似的“之乎者也”。

    海鲤的意思跟陈凡的教学思路差不多，保留着孩子的这份天真，要多鼓励，多引导，然后等他们腹中储备的知识多了，写出来的文章就能天真自然。

    稍加点缀，敷衍传注，既能表达圣人之言的微言大义，又能让文章妁妁其华，纯真质朴。

    每个人的文章都是有他的特点的。

    若是陈学礼能保持这种特点，总比没有特点好。

    这就是真正意义上的“因材施教”了。

    两人又讨论了一番其他几个孩子的文章后，海鲤轻咳两声，站了起来，假模假式地在陈凡的书房里绕了两圈。

    陈凡这才发现：“哟！哟哟哟！海公，蓝缎圆领袍服，这是朝廷恢复海公的举人功名了？”

    海鲤昂着头：“啊呀，叫那么大声干什么？我本不在意这些事情。”

    装，接着装。

    “咳咳，本举人这次回来，就是准备屈尊在你们塾堂担任夫子！”

    “怎么样？山长不会拒绝一个举人夫子吧？”

    “哈哈哈，不要因为我是举人身份便有压力嘛，你也不错，再考个十来年，想必也是能穿上我身上这件衣衫的。”

    “哦，对了，文瑞，你看我这腰襟这是不是要放宽些，肋下生肉，袍子紧了，紧了。”

    就在这时，院外传来嘈杂声，一群学童全都朝院外大门涌去，似在看哪里传来的动静。

    不一会儿，张长生气喘吁吁跑了进来：“夫，夫子，有大队人马攻来！”

    陈凡：“……昂…………”

    这时，薛甲秀又跑了进来：“夫子，天使，天使。”
    第(2/3)页